创新驱动与绩效驱动：高校科研组织的两种实践逻辑

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一、研究缘起

近年来，在高校科研组织的运行实践中，如何平衡学术价值追求与现实绩效要求、如何把握与协调科学研究的内在规律与外在管理需求，成为困扰当前高校科研治理的核心难题，并反映出高校科研组织的两种实践逻辑：一是创新驱动逻辑，其理论基础可追溯至熊彼特的创新理论和默顿的科学社会学传统[2]，强调以知识创新和学术价值为根本导向，主张通过营造宽松的学术环境来激发研究者的内在动机；二是绩效驱动逻辑，其根植于新公共管理理论[3]和学术资本主义理论[4]，强调以效率提升和成果产出为核心目标，通过量化评价和竞争机制来提高科研效率。（剩余13206字）