现代教育技术 (2023年08期) 电子版

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行业资讯丨推进职业教育数字化战略行动，扩大优质资源共建共享

2023年8月4日，“2023年职业教育专业教学资源库建设工作研讨会”在广州白云国际会议中心开幕，会议主题为“推进职业教育数字化战略行动 扩大优质资源共建共享”。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇，中国教育技术协会会长杨志坚、常务副会长张...

本期专题丨新时代科学教育的价值意蕴与实践路径

摘要：在中小学阶段着力加强科学教育，是建设教育强国、实现高水平科技自立自强、全面建设社会主义现代化国家的基础性工程。为此，文章首先分析了中小学科学教育的发展脉络，彰显科学教育的价值意蕴；然后文章总结了我国科学教育已经取得的进展成效，剖析当前...

本期专题丨技术赋能科学教育服务供给路径与实施建议

摘要：优质的科学教育服务是促进学生健康成长，一体化推进教育、科技、人才高质量发展的重要基础。然而，当前科学教育服务存在供给主体与形式单一、供给质量评估滞后、供给内容难以满足学生多样化发展需求的问题，亟需应用创新的办法转变传统的教育服务供给模...

年度策划丨大语言模型的教育应用：原理、现状与挑战

摘要：大语言模型（Large Language Model）是用于描述海量文本的向量表示和生成概率的自然语言处理技术，随着近来其代表性产品ChatGPT因良好的生成、理解、逻辑推理与对话等能力而受到教育领域的广泛关注，大语言模型的教育应用研...

年度策划丨大型语言模型在高等教育中的应用分析与现实挑战

要：大型语言模型作为人工智能大模型时代的必争之地，其应用随着ChatGPT的出现而受到广泛的关注，但目前针对其在教育领域中的应用研究尤其在高等教育领域的应用研究相对较少。基于此，文章首先梳理了大型语言模型历经百年的迭代发展历程，归纳了大型语...

理论观点丨教师知识图谱：人工智能赋能教师专业发展的必由之路

摘要：面对人工智能赋能教师专业发展的要求，教师不仅需要“感知智能”技术提供数据层面的支持，而且需要“认知智能”技术提供语义层面的支持，教师知识图谱为解决上述问题提供了新思路。基于此，文章首先基于TPACK理论从要素和结构的视角设计了教师知识...

理论观点丨中小学分层教学给学生发展带来了怎样的效果？

摘要：多年来，分层教学作为现代学校班级授课制度下实施差异化教学的一种途径，其有关学生成长发展的效果饱受争议，导致人们对其应用和推广的态度存在分歧。为此，文章针对中小学分层教学对学生发展产生的效果，以及影响分层教学效果的因素开展了研究，首先基...

教学研究丨中小学移动学习教学法研究的系统性文献综述

摘要：当前，基础教育正面临新一轮数字化转型，中小学应用移动设备进行教学的情况愈加普遍，但教学应用仍缺乏正确引导，且中小学领域移动学习教学法方面的文献综述尚比较缺乏，有必要加强专门性的教学法层面的梳理。基于此，文章采用系统性文献综述法，对20...

教学研究丨VR环境中视角跟随方式对高低先验知识学生学习成绩和心智模型的影响

摘要：目前，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术在教育中的应用效果受到教育者和研究者的广泛关注，其中不少研究者就VR环境中视角跟随方式（第一人称和第三人称）对学习成绩的影响进行了探索，但都忽视了学习者的自身特征和内部认知加工...

教学研究丨协作编程有助于培养学生的计算思维吗？

摘要：当前，虽然协作编程在计算思维培养上广受关注，但对于学生计算思维的培养效果如何，研究者尚未达成共识。为此，文章采用元分析方法量化分析了国内外32项利用协作编程培养学生计算思维的相关研究，结果表明：协作编程能够显著提升学生的计算思维水平，...

智能教育丨国际中文课堂中的教师语音情感识别研究

摘要：当前，国际中文教育正处于转型发展的关键期，亟待引入人工智能、大数据等新一代信息技术以提高教育教学质量，推动中文教育数字化、智慧化。为此，文章首先以通道注意力机制、时间注意力机制以及空间注意力机制为基础，融合2D、3D卷积神经网络，构建...

智能教育丨语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价

摘要：利用语言智能技术解决在线课程学生学习行为情感语义分析存在的数据量大、分析耗费时间多、处理繁杂等问题，有助于实时掌握学习效果、改善教学方式。基于此，文章提出一种基于语言智能场景的学习行为情感语义分析ESAM-LI方法，该方法在梳理学习行...

教育评价丨“数字徽章+AI”平台助推过程性评价:技术框架与实施路径

摘要：当前过程性评价在学生评价领域应用广泛，然而其使用的评价工具不足以满足新时代人们对教育评价的诉求，导致难以实现其应有的价值。基于此，文章首先梳理了过程性评价的实施困境；然后，文章分析了“数字徽章+AI”能够助推过程性评价走出实施困境的原...

教育评价丨面向精准教学的多级认知诊断模型构建与应用

摘要：利用精准教学促进学生个性化成长是教育的理想诉求，也是国家教育政策的现实要求。多级认知诊断模型作为实施精准教学的有效工具，目前虽然应用广泛，但需要大量样本进行参数估计，在课堂教学中应用的门槛较高。基于此，文章首先根据认知及教学理论，对知...