VR环境中视角跟随方式对高低先验知识学生学习成绩和心智模型的影响

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摘要：目前，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术在教育中的应用效果受到教育者和研究者的广泛关注，其中不少研究者就VR环境中视角跟随方式（第一人称和第三人称）对学习成绩的影响进行了探索，但都忽视了学习者的自身特征和内部认知加工过程，先验知识和心智模型作为这两方面的代表与学习成绩密切相关，而视角跟随方式对高低先验知识学生学习成绩和心智模型的影响以及作用机制尚不明确。（剩余16112字）

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