教师知识图谱：人工智能赋能教师专业发展的必由之路

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摘要：面对人工智能赋能教师专业发展的要求，教师不仅需要“感知智能”技术提供数据层面的支持，而且需要“认知智能”技术提供语义层面的支持，教师知识图谱为解决上述问题提供了新思路。基于此，文章首先基于TPACK理论从要素和结构的视角设计了教师知识图谱概念模型，从要素视角看，该模型包括学科知识节点（学科主题）、教学法知识节点（教学活动）和技术知识节点（技术工具）三类知识节点，及同类知识节点之间与不同类知识节点之间的关联；从结构视角看，该模型包括学科—教学法图式、学科—技术图式、教学法—技术图式三个图式。（剩余15813字）

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