基于“双创”能力的高职多元化器乐课程体系建设

摘要：在多元化器乐课程体系建设过程中，高职院校不仅要突出课程的完整性和多样性，在课程设计中加入时代性、功能性、人文性元素，确保课程更具教学价值，还要增强模块化与具象化思维，提高学生器乐技能和音乐素质。文章重点探讨基于“双创”能力的高职多元化器乐课程体系建设工作的重要性，并提出推进高职多元化器乐课程体系建设的实践。（剩余4240字）

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