培养学生科学素养，从关注好奇心开始

好奇心是个体对新异和未知事物想知的倾向，是个体重要的内部动机之一，是重要的人格特征。国内外好奇心的理论研究在不断深入中，有研究认为当人们感到好奇时，脑中的化学物质会发生变化，促进人们学习和记忆信息。《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程目标明确指出要使学生“保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣”。（剩余3969字）

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