“生命·生活·生态”整本书阅读与实践交融
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在小学阶段，整本书阅读已经成为一种较为普遍的教育共识，在教学实践中越来越受到重视。从提升小学生在真实情境中的阅读能力，实现自主学习、自主发展，以应对未来诸多不确定性因素的角度来看，整本书阅读在一定程度上确实具有重要的人生奠基意义。
一、生命体验：用更好的方式，追求核心素养的形成
整本书阅读是学生走向文本世界的漫长且深刻的过程，与当下倡导的具身认知理论所坚持的“身心一体、心智统一”的主张不谋而合。（剩余2452字）
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