小学阅读指南·低年级版 (2023年07期) 电子版

目录

刊首·寄语丨童话

“白桦为什么颤抖，妈妈？” ——“它在细听鸟儿说话。” “鸟儿说些什么，妈妈？” ——“说仙女傍晚把它们好一顿吓。” “仙女怎么会把鸟儿吓呢？” ——“她追趕着白鸽在林中乱窜。” “仙女为什么要追赶白鸽呢？” ——“她见白鸽差点儿淹死在水潭...

启智·好故事丨六个矮儿子

山脚下住着一家八口，老父亲、老母亲和他们的六个儿子。这六个儿子的个子总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然长得矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。” 一年过去了，六个矮儿子回来了。老两口乐呵呵地问他们的儿子：“你们是怎...

启智·好故事丨狐狸和葡萄

山中，一只小狐狸在窝里哭了起来。 “呜呜，肚子饿了。” 狐狸妈妈说：“等着，妈妈这就去给你找好吃的东西。” 小狐狸马上不哭了，乖乖地等着。等了一个小时，妈妈没有回来。等了两个小时，妈妈还是没有回来。小狐狸终于忍不住，又哭起来：“呜呜，肚子饿...

启智·好故事丨微笑的小熊

由于熊爸爸工作调动，小熊和熊妈妈跟他去了另外一个城市生活。小熊上了新的学校，也有了新的同学，这让本来话就不多的小熊更加沉默了。他板着脸，有时一整天都不说一句话。 同学们不敢找他说话，更不敢找他玩。小熊在新学校待了两个星期，没有交到一个朋友。...

启智·好故事丨百鸟朝凤

很久很久以前，森林中有一只鸟叫凤凰，它的体格比一般的鸟要大一些，羽毛很少，灰暗没有光泽，嗓音也不好听，因为它并不耀眼夺目，在众多的鸟中，它显得很普通，别的鸟也都不关注它。 平时，别的鸟吃饱了就互相串门或唱歌，凤凰却有一个好习惯，它并不像其他...

启智·好故事丨渐入佳境

东晋画家顾恺之年轻的时候曾做过大司马桓温的参军。有一次，顾恺之跟随桓温到江陵去视察。当地的官员送来很多特产——甘蔗。桓温见了十分高兴，就请大家一起品尝。 只见顾恺之一人出神地欣赏着江陵的美景，没有吃甘蔗。桓温挑了一根长长的甘蔗，故意把甘蔗末...

启智·好故事丨荀淑拜师

东汉时期，有一个叫荀淑的人，他很有才華，曾做过郎中。后来他辞官回乡教书，他的学生非常多。 荀淑认为，想要增长学识就要虚心向别人学习。 有一次，荀淑遇到一个叫黄宪的少年。在交谈中，荀淑觉得他很有学问，自己很多方面都不如他。于是，荀淑虚心向黄宪...

妙语·何处来丨宰相肚里能撑船

“宰相肚里能撑船”这句話是形容一个人心胸宽广、大人有大量的意思，倡导为人处世要豁达大度，待人要宽厚仁慈。关于这句话的由来，有这样一个故事： 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。有个叫杨戏的属下，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，...

妙语·何处来丨好好先生

东汉时期，有个名叫司马徽的人，博学多识，知人论世，受人敬重。但由于当时政治斗争十分尖锐复杂，他就装糊涂，无论别人和他讲什么事，不管是好是坏，他都回答：“好”。 有一天，司馬徽在路上碰到一个熟人。那人问：“身体，可还安好吗？”他回答：“好。”...

师说·大讲堂丨启迪阅读智慧，点亮七彩人生

在小学语文教学中，阅读课程化和课内化越来越受到重视。语文教师依托教材编排体系，秉持学科特点和学段目标，有针对性地落实语文教学策略。教师可以在教材中“阅读链接”“和大人一起读”“快乐阅读吧”等板块内容的基础上，通过补充阅读、对比阅读、拓展阅读...

师说·大讲堂丨“生命·生活·生态”整本书阅读与实践交融

在小学阶段，整本书阅读已经成为一种较为普遍的教育共识，在教学实践中越来越受到重视。从提升小学生在真实情境中的阅读能力，实现自主学习、自主发展，以应对未来诸多不确定性因素的角度来看，整本书阅读在一定程度上确实具有重要的人生奠基意义。 一、生命...

师说·大讲堂丨少教多学，启迪阅读智慧

目前的阅读教学比较注重“少教多学”的教学方法，在此过程中，教师是学生的引导者。通过教与学之间的平衡，学生既能提升逻辑思维能力，交互能力，又能形成学科核心素养。本文将从具体的教学案例出发，深入分析阅读教学的优化策略： 一、深入挖掘教材内容，重...

师说·大讲堂丨重焕活力，让语文课堂更接地气

什么是接地气？就小学教育而言，接地气就是要使教育真正为学生服务，真正改变学生的思维认知。在小学语文教学中，接地气的教育就要让语文落地生根，在学生心中开出希望之花。因此，教师要展开接地气的教育，让学生在多元化的学习方式中感受语文，体会语文的学...

金牌·小作家丨喜欢吹喇叭的牵牛花

有的人喜欢高雅的玫瑰，有的人喜欢可爱的迎春花，还有的人喜欢富贵的牡丹，但我喜欢的是那朴实无华，不需要人特殊照顾就能顽强生长的“喇叭花”——牵牛花。 夏天，牵牛花竞相开放，好像一个个可爱的“小喇叭”，白色的花骨朵与紫色的花瓣凑成了既可爱又美丽...

金牌·小作家丨鸡蛋奇遇记

蛋宝宝躺在黑漆漆、冷飕飕的冰箱里发呆，它有个梦想：做一枚闪闪发光的蛋。别的鸡蛋嘲笑它说：“简直是异想天开，别做梦了！” 一天晚上，小女孩将蛋宝宝從冰箱里拿了出来。蛋宝宝心想：要拿我去煮呢？还是去炒呢？ 蛋宝宝闻到了一股刺鼻的酸味，还没等蛋宝...

金牌·小作家丨多样的我

春天，我是媽妈的小年花。我跟着爸爸、哥哥去买年花。进入了花的世界，我眼花缭乱，这里有粉的百合、黄的菊花、白的水仙……回到家后，我高喊着：“妈妈，我们买了好多漂亮的年花。”妈妈开心地说：“我喜欢年花！你就是我的小年花。” 夏天，我是圆滚滚的大...

趣味·读写练丨运用情境教学法，打造生字学习新模式

如同万丈高楼始于垒土，生字学习便是小学语文学习之基础，不可或缺。尤其对于小学低年级而言，语文学习的开端必须先打好基本功，掌握基础知识，如此，方可在阅读、写作等方面进一步深入探究，不断提高。 情境教学法是一种促进学生快速进行新字认知的有效方法...

趣味·读写练丨童本阅读点燃高阶思维之火

在小学语文教学中，培养学生思维能力是至关重要的核心目标之一。然而，这种能力分为高阶思维和低阶思维，不当的教学方式可能会使学生停留在低阶思维的困境中，难以发展自己的高阶思维能力。这不仅会妨碍学生核心素养的发展，也会限制学生的综合能力提升。因此...

趣味·读写练丨水果谜语

看着圆，摸着麻，包着一肚小月牙。 __________________ 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。 __________________ 外面是绿的，打开是红的，吃着是甜的，吐出是黑的。 __________________ 红果子，...

趣味·读写练丨段落（1）——（5）

段落（1） ①千里黄云白日曛， ②北风吹雁雪纷纷。 ③______________，④______________？ 1.在横线上将古诗补充完整。 2.这是一首送别诗，该古诗的作者是______________代 诗人___________...

阅读·千百度丨让观察“有味”“有法”“有物”

在小学低年级阶段，点燃学生对写作的热情尤为重要。写作需要学生关注身边的事物，记录真实的感受，并勾勒遥远的梦想。然而，要做到这一点，学生必须具备敏锐的观察力。这既需要学生留意身边事物的种种细节，同时也需要教师有意识地引导学生发现生活中的奇妙之...

阅读·千百度丨单元整合，让语文学习更灵动

单元整合阅读是近年来一种新型的教学模式，包括情节分析、资料搜集、归纳总结等多个环节，已经广泛地应用到小学语文课堂中，有效提高了学生的学习效果。但有的教师并没有充分认识到单元整合阅读的重要性，并且在实践过程中缺少相应的理论指导，导致教学效果达...

阅读·千百度丨以写促读，构建高效课堂

教师要想达到高效的课堂教学效果，就必须转变授课理念，优化教学思路，借助先进的教学方法提高学生的学习成效。在小学语文教学中，阅读和写作是核心素养的两个重要组成部分，二者相互交融、相互影响，缺一不可。通过语文阅读，学生可以积累大量写作素材，而通...

阅读·千百度丨强化阅读指导，提升核心素养

在小学阶段，学好语文知识不仅能够提高学生的认知能力和理解能力，让学生深度参与课堂，还能够为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。而掌握语文知识最好的办法就是阅读，教师要指导学生在阅读的过程中了解并掌握各项能力，从而实现综合素养的提升。 一、尊...

哲理·好寓言丨爬得很高的牵牛花

一株柳树被虫蛀空，大风将它拦腰折断。然而，它仍然活着。第二年春天，它发出了新芽。新芽长成了婀娜的柳枝。 牵牛花从它的脚下钻出来，伸展柔软的枝叶，紧紧地缠绕着柳树往上爬。 柳树皱着眉头呵斥：“缠着我干什么？你這讨厌的小东西！” 牵牛花掏出一朵...

哲理·好寓言丨喜欢清闲的灰鸽

国王养了一群信鸽。其中一只灰鸽以“御鸽”自居，整天拈轻怕重。 一天，驯鸽师带领信鸽们练习飞翔，灰鸽说：“我又饿又渴，飞不动了……” 过了几天，驯鸽师带领信鸽们练习反应力，信鸽们都很踊跃。灰鸽却说：“我病了，只想休息……” 又过了几天，驯鸽师...

成语·所以然丨模棱两可

【成語出处】《旧唐书·苏味道传》：“处事不欲决断明白，若有错误，必贻咎谴，但模棱以持两端可矣。” 【成语释义】指不表示明确的态度，或没有明确的主张。 在唐朝，栾城有个名叫苏味道的人。他九岁时便会写文章，和他的同乡李峤都以才学出名，...

成语·所以然丨不胫而走

【成语出处】汉·孔融《论盛孝章书》：“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎？” 【成语释义】胫：小腿。走：跑。没有腿却能跑，比喻事物无须推行，就已迅速地传播开去。 东汉末年，孔融的好友盛孝章住在江东，他虽然很有才华，但却不...

百科·大世界丨动物王国

提起动物，你肯定能说出一大串：美丽的孔雀、凶猛的老虎、敏捷的猎豹、可爱的小狗……本期“百科·大世界”让我们一起认识几位在动物界比较特殊的成员吧！ 世界上最小的鸟 世界上最小的鸟是蜂鸟，身长约5厘米，只比蜜蜂大几厘米，体重约1.8克...

书山·勤为径丨乐享群文阅读，畅游书山学海

群文阅读，一种新型的阅读教学模式，已经在小学语文教学中崭露头角。群文阅读在小学教学中的实际应用具有很大的价值，不但可以让学生在阅读中获得更多的知识，同时也可以促进学生之间的交流和合作。作为语文教师，我们应该积极探索群文阅读在小学语文教学中的...

书山·勤为径丨利用阅读，高效衔接低、中年级

学生从低年级向高年级过渡时，学习心理以及状态会发生明显的变化，因此低、中年级衔接的研究成为教师不得不予以重视的教学内容。小学语文教学离不开听说读写，阅读作为其中最能体现语文学科特征的环节，更需要低、中年级在衔接教学研究的时候付出努力。在研究...

书山·勤为径丨传承千载 ， 弘扬中华优秀传统文化

教师在教学期间不仅要注重对学生进行理论知识的传授，还应当注重培养学生的核心素养，同时将中华优秀传统文化融入到小学语文教学当中，为学生后续的学习以及发展奠定良好的基础。因此，教师在进行传统文化内容的教学时，应当由浅入深，由简单至复杂，循序渐进...

书山·勤为径丨巧用“学习单”，让阅读事半功倍

“学习单”是教师以教学内容为基础，设计符合学情的导学材料，目的是引导学生进行自主学习。将“学习单”应用于小学语文阅读教学中，不仅能提升学生的自主学习能力，还能培养他们良好的学习习惯，对学生语文核心素养的提升也有一定的助力作用。本文从制定科学...

素材·百宝箱丨怎样在阅读中积累写作素材

俗话说“巧妇难为无米之炊”，对于写作来说，有丰富的材料才有写文章的基础。那么，丰富的材料从哪里来呢？ 广泛阅读 写文章好比盖房子，写作技巧好比设计图纸，好的词句和素材便是建筑房屋必备的钢筋水泥了。阅读是积累写作素材最好的方式，如果在阅读时能...

素材·百宝箱丨深度想象，点燃创作火花

如何写出富有想象力的作文，如何写好想象作文，这是教师在指导学生写作时经常会遇到的问题。想象力的施展是写好作文的关键，尤其是在构思想象作文时更是如此。如果缺乏想象力，作文便如同一潭死水，缺少活力和亮点。因此，想象作文一定要凸显作者勃勃生机的想...

素材·百宝箱丨想象飞驰，笔下生风

学生在写作文时，常常会遇到各种挑战：有时候难以驾驭语言，无法组织优美的句子；有时候自认为已经写得十分精彩了，但却并未得到老师的好评。经过深入研究发现，小学阶段的学生非常善于想象，并且在小学作文中，想象类作文是极为常见的。因此，学生想要提高自...

吟诵·好诗篇丨本期主题：遥望玉门关

玉门关在古诗中常被提及，对于诗人来说，玉门关不仅是军事要塞，还是保家卫国、征战沙场、视死如归的豪情壮志。 从军行七首·其四 [唐] 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 注 释 长云：层层浓云...

丨趣味·读写练 答案

【基础篇】 橘子 香蕉 西瓜 草莓 葡萄 猕猴桃 梨 【短文篇】 段落（1） 1.③莫愁前路無知己 ④天下谁人不识君 2.唐 高适 3.白日 北风 雁 雪 4.表达了诗人对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。...