幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确了科学化、合理化推进幼儿学前教育的政策，要求在幼儿教育中杜绝“小学化”现象。幼儿教师要注重幼儿一日生活的合理规划，进行游戏化课程改革，使其更加符合幼儿的成长和发展需求，此外还需要重视探究幼儿区域活动形式，将课程游戏与区域活动内容充分融合在一起，遵循幼儿发展的客观规律，让他们在愉快的课程游戏和幼儿园区域活动中收获一个充满乐趣的童年。（剩余2602字）

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