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具身认知下的初中音乐教学策略探究

[摘   要]具身认知理论从身体活动的角度来看待认知的起源，强调身体在认知中所起的重要作用。这样的教育模式为初中音乐的教学提供了前瞻性的理论支撑，教师的教学促使学生在身心方面得到全面的发展，从而使其身心愉悦。因此，通过全身心投入来获取音乐新知的方式，符合初中生的学情和认知水平，而且还有利于其获得审美体验，促进其整体发展。（剩余3420字）

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