立足四基四能，发展核心素养

——由一节“解三角形”微专题课引发的思考

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【摘要】本文以“图形背景下的解三角形”为例，阐述在高中数学微专题复习课中如何进行例题链设计，构建探究式课堂，夯实“四基”，发展“四能”，帮助学生打好数学学习基础，促进学生学会数学思考，力求将学生核心素养的培育落到实处.

【关键词】高中数学；核心素养；解三角形

《普通高中数学课程标准（2017年版20（剩余2246字）

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