数学文化视域下的高中数学教学研究

【摘要】数学历史源远流长，它的发展就是一部文化史，对人类文明发展的重要性不言而喻.在传统的数学教学中，数学被视作单纯的逻辑推理，教师在教学中也只注重讲解知识点和解题技巧，忽视了数学作为一种文化存在的价值.在高中数学教学时有效地融入数学文化，有利于提高学生的数学核心素养.本文以目前实际情况为出发点，分（剩余4141字）

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