学习者视角下问题驱动的中学慕课设计

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摘 要：慕课在实现优质课程资源共享、突破传统课堂教与学的时空限制、促进教育公平、推动终身学习进程等方面具有重要积极作用。当前慕课建设过程中相关人员对于慕课的设计仍存在对学习者参与在线学习的真实需求考虑不够、课程设计结构混乱、逻辑不严谨等问题。为了进一步贯彻学习者为中心的慕课设计理念，通过对慕课设计相关研究的回顾提炼出慕课设计的理论基础和原则，从学习者视角出发建立问题驱动的慕课设计模型。（剩余7089字）

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