D-C-STEAM项目课程设计研究

——以温州市瓯海区外国语学校为例

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摘 要：近年来，我国教育部门通过发布文件强调利用STEAM等新型跨学科教育探索教育改革的新模式，注重用跨学科方式培养学生的核心素养。本研究在整合分析现有STEAM教育研究的基础上，通过构建D-C-STEAM项目课程设计框架，并以温州市瓯海区外国语学校的龙舟课程为例，探索如何联结发现学习和文化育人的双重理念，推进STEAM教育的本土化实施和有效应用。（剩余9761字）

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