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摘 要：本文确立了“生命真行”研学课程主题，以常德的社会文化资源为依托，设计了面向中小学生三阶段研学课程，包括触摸生命的轮廓——城头山“农事见人生”、走入生命里——博物馆·桃花源“益（毅）赛闯人生”、捕捉生命的光——夹山“禅境理人生”1～9年级课程三部曲，并对课程实施评价方法以及营销推广给出相应的建议。（剩余4477字）
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常德生命教育主题研学课程设计研究
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