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摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》对应用型人才培养提出了新目标，来华留学生数量的迅速增长也给留学生的人才培养模式提出了新要求。本文针对现有留学生人才培养中存在的语言或专业知识薄弱、重理论轻实践、培养模式扁平化等问题，提出应构建具有自身办学特色的应用型旅游本科院校来华留学生“三位一体”式人才培养模式，并完善应用型旅游本科院校“汉语+职业技术”人才培养模式。（剩余4378字）
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应用型旅游本科院校来华留学生人才培养模式探析
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