先学后教，当堂训练，打造高效课堂
摘 要：课程改革多年，逐步呈现和突出学生在课堂上的主体地位。作为一线教师，我清楚地认识到学习是学生自己的事，要让学习真正发生在学生身上，教师是学习的组织者、合作者、引领者和参与者。学生的自主学习和教师的引导有机和谐统一起来，达成教学的高效性，真正实现高效课堂。
关键词：先学后教; 当堂训练; 高效课堂
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）1-073-001
曾读过一篇题为“解放‘学习力’蔡林森‘先学后教，当堂训练’的背后”文章，蔡林森校长朴素而实在的办学思想和办学实践，让我为之感动与仰视。（剩余2225字）
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