新课程背景下的美术课堂感悟

摘要：在传统的美术教学中，教师习惯于立足课堂，被“教材”束缚，较多的美术教师忽视让学生尽情地体验学习的美术乐趣。所以本文就如何优化美术课堂教学，全面提高课堂效率，最大程度满足学生的需要做了一些探讨。

关键词：传统；忽视；优化；课堂效率

中图分类号：G633.955　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2011)1-014-001

从事美术教学工作四年多，作为一名年轻教师，一直严格要求自己，在工作中特别注重自身素质的提高，不断深入学习新课程标准，探索优化课堂教学的方法，同时也关注学生们在学习过程中存在的问题，并针对问题进行思考、研究和改善，以下谈谈在教学中的几点感悟：

一、引导学生认清美术的概念

我们学校的学生大部分来自农村，据我了解，由于受客观条件因素的影响，大部分学生在小学期间的美术课就是传统的一只粉笔，一块黑板、一张画纸的教师讲、学生练的美术教学模式，导致学生缺乏对美术学习的积极性，并且大部分学生认为美术课就是画画课。（剩余2075字）

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