“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式探索

打开文本图片集

摘要：具有“两性一度”：高阶性、创新性和挑战度的课，即“金课”，是建设“一流本科教育”的核心。在这样的背景下，课程的目标都是为了培养创新型、实践型人才而设立。单纯依靠传统的教学模式已经不能有效实现课程目标，而PBL作为一种全新的教育模式，更加符合“金课”建设的教学理念。基于此，从PBL教学模式在“土力学”教学中实施的必要性、实施要点等内容进行分析，探索“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式，培养学生解决复杂问题的综合能力和探究问题的高级思维，为教育教学改革提供一点借鉴。（剩余4436字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。