着眼初小衔接，着力构建道德与法治课堂教学新模式

【摘要】中小学道德与法治课程教学衔接不紧密，导致部分学生进入初中阶段的学习之后，很难适应初中道德与法治课程教学的方式、节奏和速度等，进而导致教学效果大打折扣。文章在深入分析中小学道德与法治课程衔接现实困境的基础上，详细论述了构建道德与法治课堂教学新模式的一些有效策略。

【关键词】初小衔接;构建;道德与法治;教学新模式

【基金项目】该论文是省级课题“中小学道德与法治教学衔接的实践研究”（KCZ2020003）成果之一。（剩余3677字）

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