以史育人 以文化人

——浙江省温州中学基于“校史叙事”项目化学习的价值观教育行动

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摘    要：中学生思想活跃，对新事物接受快，在教育现场能将价值观内化为个人行为选择的自觉价值取向。浙江省温州中学基于“校史叙事”项目化学习的价值观教育行动，依托校园文化建设，形成关联校史叙事与道德教育的影响机制、指向道德教育的校史叙事实践范式、辅助校史叙事德育实践的资源体系，丰富了学生的生命体验，促进了教师科研能力的提高，服务了学校特色品牌的打造。（剩余5069字）

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