素养导向下的单元习作教学

——以六年级下册《家乡的风俗》为例

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【摘   要】习作是语文核心素养的综合体现。教师应以素养培养为主线组织教学，以整体、系统的思维促进学生完成习作。以六年级下册习作《家乡的风俗》为例，教师可从整体构建素养目标、安排单元习作过程、全面评价习作要素三方面着手，实施单元习作教学，发展学生的核心素养。

【关键词】素养导向；单元习作；教学设计；评价

习作是语文核心素养的综合体现。（剩余3841字）

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