融合多学科实践 丰富传统文化体验
——以三年级下册第三单元的长程作业为例
【摘 要】適量、优质的作业能帮助学生获得典型而深刻的学习体验。在单元整体教学视域下,让长程作业贯穿学生学习的全过程,借助多学科、长周期的语文实践活动,延展学习场域,联结课堂内外,可使学生丰富对优秀传统文化的体验,在跨媒介阅读和多媒介表达中,提高语用能力,提升文化自信。
【关键词】长程作业;多学科实践;优秀传统文化体验
长程作业相对于日常作业而言,具有长期性、主题性、融合性等特点。(剩余4375字)
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