跨学科学习中表现性评价的设计与实施

——以三年级下册第三单元为例

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【摘   要】语文学科以“跨学科学习”学习任务群为载体，培养学生综合运用语言文字的能力。为提升学生的跨学科学习素养，教师可在跨学科学习中实施表现性评价，立足单元整体，确定评价目标，设计评价任务，开发评价量规，探究跨学科学习评价的有效路径，发挥表现性评价的整体育人功能。

【关键词】跨学科学习；表现性评价；学业质量

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在“课程内容”中設置“跨学科学习”这一拓展型学习任务群，旨在引导学生拓展语文学习的外延，打通多个学科的边界，在语文实践中逐步形成综合学习的意识，最终实现语言文字运用能力的提高。（剩余4474字）

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