借助图式辨析，促进概念融通

——以人教版教材三年级上册“倍的认识”单元复习为例

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【摘   要】“倍”用于描述两个量的比较关系，和乘除法有密切联系，对学生后续学习分数、百分数和比有重要的作用。理解“倍”的概念，图式是直观形象的学习材料。教师可借助图式设置任务，以任务驱动的方式引导学生对点状的知识进行补充、完善，促进学生深度理解“倍”的概念。

【关键词】单元复习；图式辨析；多元表征

单元复习课既要整理、回顾单元知识，关联数学概念，使学生形成知识结构，又要通过练习查漏补缺，使学生完善认知结构。（剩余4396字）

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