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高校课堂教学中导入激活的探究

——以“化工原理”课程为例


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[摘 要] 高校课堂教学的开篇导入和激活，作为吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、挖掘学生的求知欲、促使学生积极地融入教学活动的主要环节，它是能否取得预期教学效果的关键。通过结合“化工原理”课程，对导入激活的作用、方式和评价进行论述，其中导入激活方式将从经验导入、视觉听觉感观导入、联系旧知导入、工程案例与思想政治结合导入四个方式展开，导入激活的评价将从激活工具、激活有效性、激活维度三个方面展开。（剩余7994字）

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