基于小组合作式的教学设计与应用

——以“基因表达与性状的关系”为例

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[摘 要] 为了使小组各成员各司其职，将小组成员进行详细的划分，增强学生间的沟通合作能力。根据新课程标准的内容要求、学业要求和学业质量标准，并围绕培养学生生物核心素养，对“基因表达与性状的关系”一节进行教学设计，以期学生能够达成知识学习和小组合作的共同发展，使学生获得解决实际问题的探究能力和必备的思维品质。（剩余5696字）

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