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摘 要
美育是数学学习过程中的关键内容之一，是数学课堂的核心与精髓，是数学课堂教学的“魂”，是有效落实数学核心素养的必要路径。基于数学美育的基本内涵，从高中数学美育的学科特征、内在要求、实现策略三方面展开论述，以期为一线数学教师课堂教学渗透美育教育及发展学生的数学核心素养提供一定的理论依据。（剩余5149字）
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高中数学美育的学科特征及实现策略
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