以“学习盒子”培养学习共同体的实践研究
——以五下《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学为例
【摘 要】学习盒子在培养学习共同体方面具有一定的优势，能帮助学生储存搜集的资源，在打开中构建资源盒，形成共同的学习目标；采用协商的学习方式，在交换中落实任务盒，完成共同的学习任务；分享彼此的学习过程和思维成果，在评价中展开成果盒，实现共同的学习愿景。
【关键词】学习盒子；学习共同体；核心素养;《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）09-0016-03
【作者简介】韩国权，南京市科睿小学（南京，210019）教学研究部主任，高级教师，南京市鼓楼区语文学科带头人。（剩余3688字）
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