主体思维导向视角下的Python课程教学探索

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摘  要： 当前Python程序设计语言课程教学没有充分考虑到学生的需求，因此提出将认知启发融入构成主体思维导向的Python课程教学方法。该方法在通过利用“学生主体为中心，教师为辅导”构建具有层次导向的教学环节中，形成具有逐次递进的三层教学环境机制;同时在整个教学模式中，实行一种动态量化评价考核机制。（剩余4716字）

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