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摘 要 基于新文科人才培养要求，以南京特殊教育师范学院教育康复学专业卓越班“特殊儿童转衔会议模拟实践”课堂教学为例，初步尝试虚拟仿真技术与课程教学相结合。通过问卷调查，探讨虚拟仿真技术在课程教学中的应用效果与存在的问题，以便为学校教育康复学专业更好地开展虚拟仿真模拟实训教学提供参考依据。（剩余4017字）
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新文科背景下虚拟仿真技术在课程教学中的应用
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