重知识生成 促思维生长

——以“函数的图象”一课为例

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摘  要：函数是刻画现实世界的重要数学模型，是初中数学的重要内容。函数的图象是研究函数的重要工具，文章以“函数的图象”一课为例，从知识生成的视角阐述函数图象的画法，感受数形结合的思想，培养学生的整体意识，促进思维生长。

关键词：函数图象;知识生成;数形结合

目前在函数图象的教学中往往只关注画图的操作技巧，即列表、描点、连线，而忽视为什么要研究函数的图象、函数图象的形成过程等问题，学生只是描摹过程，而不是启发学生思考，导致学生对画图的步骤理解不到位。（剩余4215字）

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