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【摘 要】杜威在实用主义的立场上提出了“一个经验”的审美学说，对高中学生整本书阅读过程中存在的碎片化、浅表化、功利化现象具有显著的纠偏作用，对整本书阅读及提升学生核心素养具有重要价值。文章以《红楼梦》阅读指导为例，参照杜威“一个经验”的内涵与特征，帮助学生寻找新的阅读路径，即以经验过程的完整性克服整本书阅读的碎片化思维，以经验主体的冲动性对抗整本书阅读的旁观者姿态，以价值取向的审美性代替整本书阅读的功利性追求。（剩余4851字）
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