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【摘 要】乡村教育发展滞后困境依旧存在，城乡教育差距明显。教育帮扶作为国家一项重要教育工程，要充分发挥帮扶教师的优势为乡村教育发展出谋划策，贡献力量。文章通过文献资料法、逻辑分析法和对部分教师采访，了解当下帮扶教师参与教育帮扶的现实困境：帮扶教师水土不服、教师群体关系存在问题、校园知识共享环境缺失、教学软硬件匮乏。（剩余9736字）
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共享理念视域下教师参与教育帮扶的困境审思与突围
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