小学低年级分角色朗读指导探索

打开文本图片集

【摘要】本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法：直观呈现，厘清角色;细读对话，定位角色;揣摩心理，读准角色;把握性格，演绎角色;视听媒体，展评角色。

【关键词】低年级 朗读教学 分角色朗读

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0121-02

在统编小学低段语文教材中，包含人物对话的占三分之一以上。（剩余3959字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。