让语用能力在小组合作学习中悄然提升

——例谈统编语文低中年段阅读教学合作学习点的设计

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【摘要】本文论述在低中年段阅读教学中设计合作学习点的方法：小组合作早预习，激发主动识字的内驱力;小组合作复述，提升抽象逻辑思维能力;小组合作表达，构建语言文字“表达场”。

【关键词】语用能力 小组合作学习 阅读教学 合作学习点

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0041-02

语文学习的重要任务之一就在于掌握语言运用的规律并能够根据情境的需要自如地运用表达。（剩余3494字）

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