小学语文单篇课文跨学科教学实践研究
——以《曹冲称象》一课教学为例
【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求义务教育课程内容分三个层面，设置六个学习任务群。新课程标准明确指出，要开展跨学科学习，跨学科的本质是融合。基于此，文章以《曹冲称象》一课的教学为例，深入探讨统编教科书中单篇课文跨学科教学的策略，即首先要以语言运用为根本，找准实现跨学科内容关联点，实现语文和数学、科学、美术等多学科融合学习，把统编教材单篇课文跨学科教学落到实处。（剩余6459字）
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