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对于小学生来说,他们发现问题的能力较弱,解决问题的能力也不强。本文从“针对性”“趣味性”“渐进性”“层次性”“开放性”和“互动性”几个方面,针对小学数学课堂提问的原则及技巧展开论述。希望通过本文的论述,能够以提高课堂提问的效率为契机,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的综合能力与核心素养,促进学生全面发展。(剩余847字)
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浅析小学数学教学中的提问技巧
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