创设多样情境，优化体育教学

——探究情境教学法在小学体育教学中的运用

摘要：小学生正处于身体成长、思维启蒙的關键时期，精力旺盛，在小学阶段开设体育课程，与学生的特点相契合，不仅能通过体育课堂加强体能训练，还能促进学生体育技能发展。构建趣味性体育课程是体能训练、体育教学时教师需要思考的主要问题。本文基于笔者作为小学体育教师的课堂教学经验和个人认知，从体育教学的专业角度，探究将情境教学法用于小学体育教学课堂的有效路径，以此为小学体育教师提供构建情境课堂的有效方法。（剩余1443字）

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