职业教育研究

2026年01期

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《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。19... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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职业教育“工匠之师"培育（笔谈一） 摘要："工匠之师”具有重要的时代价值：立足全面发展，优化职业教育教师队伍结构；聚焦能力提升，赋能高素质技术技能人才培养;服务强国建设，助推技能型社会构建。通过构建“价值－能力－组织－社会"四维分析框架，能够实现对“工匠之...

空间生产理论视角下市域产教联合体建设的问题表征与优化路径 摘要：市域产教联合体是一个由地方政府、高职院校、行业企业、科研院所等共同参与、具有跨界性的复杂系统。基于空间生产理论的视角，市域产教联合体建设是区域产业与职业教育在深度融合的过程中生产和建构一个多维度、立体化、多要素交互的新型空间的过程。在...
职业本科产教融合生态位适配模型构建与协同进化路径研究 摘要：基于生态位理论视角，当前职业本科教育产教融合正面临着经济支撑错位、产业适配缺位、技术认知断裂、实践场域重叠和创新生态迟滞等困境。为此，研究构建了“属性解析-困境诊断-模型建构-路径协同"的分析框架，应用生态位理论对职业本科教...
高职高水平专业群与地方产业结构的适配困境和动力重塑 摘要：高职高水平专业群是适应并服务地方产业转型升级的重要平台和实践载体。研究在概述"国－省一校"三级专业群发展现状基础上，从专业群的空间布局、人才培养、资源建设及社会服务四个维度解构其与地方产业的适配困境，并从学校、企业...
产教数智融合驱动高职院校技术技能人才培养模式革新研究 摘要：数智技术通过产教融合的实践场域得以深化，产教融合凭借数智技术赋能得以突破瓶颈，二者呈现耦合共生的紧密关联。因此，研究产教数智融合驱动高职院校技术技能人才培养模式革新具有重要的实践意义。研究通过分析产教融合与数智赋能高职院校技术技能人才...

湖北农林类中职学校数字化办学能力提升的现实困境与路径探索 摘要：在湖北省"51020"现代产业集群工程深入推进的背景下，农林类中等职业学校的数字化办学能力亟待提升，以匹配产业数智化转型的核心要求。基于对省内10所代表性学校及22家关联企业的实证调研，研究发现当前学校在数字化办学...

高职院校师德建设长效机制的形成历程、现实挑战和发展路向 摘要：高职院校师德建设长效机制由师德教育、师德宣传、师德考核、师德监督、师德奖惩五个相辅相成的环节构成。党的十八大以来，国家层面通过政策引导的方式系统优化了师德建设长效机制。该机制经历了初创和完善两个阶段，但在实际运行中还面临着运行主体合力...

生成式人工智能赋能职业院校教师教学的三阶段重塑与风险应对 摘要：随着生成式人工智能的兴起，以ChatGPT为代表的智能工具已深度渗透至职业院校教师教学领域。它通过智能辅助、助推学习、多维度评估等方式，既冲击传统教学模式，也深刻影响教师的教学行为与专业实践，更推动职业院校课程与教学的全方位转型升级。...

芬兰职业教育效能认同的行动逻辑与经验镜鉴 摘要：职业教育效能认同是社会对职业教育培养质量与经济贡献的综合评价，也是职业教育社会价值的核心体现。芬兰通过“政策驱动-利益协同-质量保障-文化重构"四位一体的效能认同框架，建立起全球领先的职业教育体系。其行动逻辑在于：政策驱动奠...
发达国家职业教育生成式人工智能应用的基本动向、行动策略与支持体系 摘要：在全球数字技术快速迭代的背景下，生成式人工智能(GenAI)已成为职业教育变革的关键推动力。发达国家凭借其技术与教育资源优势，率先将GenAl引入职业教育，推动教育质量与产业需求的深度融合。通过聚焦发达国家职业教育发展近况，深入分析G...