认同视角下民国综合高中的职业教育探索与历史镜鉴

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中图分类号 G719.29 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2026）06-0074-07

2022年修订施行的《中华人民共和国职业教育法》以立法形式确立普通教育和职业教育的同等地位，但这种“立法平等”尚未转化为社会层面的实质认同，教育分流引发的焦虑依旧，普职融通也存在阻滞。面对这一现实困境，综合高中被学界普遍视为一种解决方案[]。（剩余12132字）

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