“发现教育”视域下“心育21项工程”的系统建构与实施

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“发现教育”理论源于苏霍姆林斯基“让每个学生都抬起头来走路”的教育思想，其核心要义在于相信每个生命都有独特价值，通过教育唤醒激活个体内在潜能。基于这一理论视角，将心理健康教育要点按“理念一支撑一实践”的逻辑链条有机整合，构建以学生发展为中心的“心育21项工程”金字塔模型：塔尖为顶层设计系统，明确心理健康教育的价值导向与运行规则；塔身是三大支撑支柱，提供心理健康教育实施的资源保障；塔基为五大行动，推动心理健康教育由理念走向实践。（剩余4286字）

试读结束

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