基于互动言语行为理论的中国EFL学习者请求能力发展研究

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中图分类号：H0文献标识码：A 文章编号：2095-4891（2026）01-0061-10

1.引言

二语语用能力是指“学习者在互动中调动语言、符号及多模态资源，有效且得体地实现交际目标的能力”（Ren2022：1）。随着外语教学重心从“语言准确性”向“得体性”的范式转移，语用能力的培养愈发受到学界关注（陈新仁等 2013；陈新仁、李民2022）。（剩余13104字）

试读结束

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