统编版语文教材文言文注释的问题和使用研究

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20世纪以来，语文教材注释的批注形式从沿用古代夹注体例，逐步发展为以序号标注、脚注呈现为主的样式，既不割裂文本，也使教材的编排美观。注释的内容从以点评文章作法为主，辅以少量字词释义，演变为既有大量语言知识，也有思想、历史、文化、情感等信息。这说明，注释作为语文教材必不可少的部分，承担着识汉字、通文意、悟情感、开阔知识视野的作用。（剩余5144字）

试读结束

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