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中图分类号：J624
文献标识码：A
文章编号：2096-7357（2026）09-0164-03
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调核心素养，创意实践成为音乐教师即兴伴奏能力的关键。目前高师课程与基础教育需求存在一定差距，学生难以将技巧转化为课堂实践。项目式学习虽具有综合培养优势，但在即兴伴奏中缺乏系统路径[1]。（剩余5137字）
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核心素养背景下即兴伴奏课程的PBL教学路径
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