身心学视域下的舞蹈教学课程重构
——以上海体育大学舞蹈编导专业为例
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中图分类号：J712
文献标识码：A
文章编号：2096-7357（2026）09-0158-03
一、问题的提出
(一)研究背景
1. 当代舞蹈教育对身体智能化的需求升级
当代舞蹈教育处于数字化与跨学科融合的变革阶段，“身体”的认知边界被重新定义。肌电传感器、动态序列生成、三维建模等技术的介入，推动舞蹈训练从经验型转向数据化，舞者可直观观测脊柱运动轨迹、肌肉激活序列，编导也能通过运动捕捉挖掘创作素材。（剩余5087字）