工程伦理教育提质：领域内炼意的理论、路径与实践

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工程教育为国家培养的高级技术人才，必须确保其具备高素质，尤其是道德修养应当被置于首位。如何培养一批批符合人民美好生活愿景所需的工程人才，已成为解决社会新矛盾的关键问题[1]。一流工程技术人员不仅需要具备卓越的技术能力，还应具有工程伦理、行业操守和职业素养[2]。因此，面向未来的工程伦理教育将成为培养高素质卓越工程人才的一项重要任务[3]。（剩余10945字）

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