面向中国高等教育学自主知识体系建构的研究生培养

——基于不对称翻译理论的混合研究

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“构建中国哲学社会科学自主知识体系”作为建设教育强国的战略任务进行了专门部署，足见其意义重大。建构中国高等教育学自主知识体系，关乎中国特色高等教育学的学科建设和长足发展。作为一个政策话语，“中国自主的知识体系”在使用“自主”概念时蕴含了多重意旨。从语义学来看，“自主”往往与行动者搭配使用，指行动者自己做主、不受别人支配，知识体系“自主”与否，则取决于建构主体能否确立“我”之主体性的“主体自觉意识”，并具备选用既有知识建构创新知识的“主体自觉能力”。（剩余13492字）