师范院校“教师语言”课程教学困境与提升路径
[中图分类号]G652[文献标识码]A［文章编号]1005-5843（2026）01-0096-06
[DO1]10. 13980/j. cnki. xdjykx. 2026. 01. 014
新时代教师队伍建设改革对我国师范教育人才培养质量提出了高标准、新要求[1]。为从源头上保障师资培养水平，教育部全面推行师范类专业认证，其“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念[2]，旨在引导师范专业持续改进质量保障机制，确保人才培养目标与基础教育现实需求实现高质量对接。（剩余8675字）
