阅读素养赋能中学生课程学习的作用机制与提升策略

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在中学生的日常学习中，需要自觉阅读大量课堂内外的文本资料，以更好地连接自然知识与人文知识，实现全面发展。这要求学生有解读多元信息以及建立各种时空联系的能力。然而学生在面对繁杂多样的信息时，往往很难精准把握其中要义，从而影响学习效果。阅读素养不仅包含文字识读方面，还涉及信息的深度理解、批判性思考以及创造性运用等内容。（剩余2681字）

试读结束

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